cours n°1: intro.

Sujet: Re: cours n°1: intro. Sam 06 Jan 2007, 13:51

William écouta les deux garçons l'un à côté de l'autre. L'un deux prit la parole, et donna une autre différence entre les moldus et les sorcier, puis Michou compléta la réponse de Marcus. Le professeur sourit et leur approuva leur réponse.
C'est juste! Vous m'avez l'air de bien connaître les moluds Mr Mine! Ca fera 5 points pour Poufsouflle, et 2 pour Serdaigle car il manquait quelques éléments.

Le professeur voyait que la fin du cours allait bientôt venir, et il demanda aux élèves de faire un exercice qui n'était pas côté. C'était juste pour voir la connaissance sur les moldus des élèves.

Sujet: Re: cours n°1: intro. Sam 06 Jan 2007, 18:38

Nadya regardait attentivement le professeur, et elle le vit écrire un question au tableau. Il fallait la recopier, et y répondre. Nadya le fit alors. Elle recopia la phrase sur son parchemin où elle avait déjà mit quelques notes, et écrivit en-dessous sa réponse.

Sujet: Re: cours n°1: intro. Sam 06 Jan 2007, 19:57

Nougi qui commençait à révasser, reporta son regard vers le professeur, qui notait au tableau une question. "Que représente, pour vous, les moldus ?"... Nougi, fouilla , upour enfin trouver un vieux parchemin, un peu déchiré à force de le laisser au fond du sac. Elle le déposa sur le banc, l'ouvrit, car il était enroulé, et elle l'étalla bien sur toute la hauteur du banc. Elle prit sa plume, la trempa dans un pot d'encre... Elle réfléchit un peu et commença à écrire...

Sujet: Re: cours n°1: intro. Dim 07 Jan 2007, 22:11

Sujet: Re: cours n°1: intro. Lun 26 Mar 2007, 21:25

Amélia prit un stylo et ecrivit :

Citation:
Que représente, pour vous, les moldus?

Pour moi un moldu est un etre humain de sang pur qui n'a aucun pouvoir magique et qui doit tout faire par soi-même qui n'a pas de baguette pour s'aider. c'est aussi une personne qui ne connait pas la magie et qui vit donc dans l'ignorance ... Sauf si cette personne est mariée avec un sorcier ( comme ma mère ) alors elle connait le monde magique et la magie mais ne sait pas s'en servir ...

Puis Amélia déposa son stylo, relut ce qu'elle venait de noter et rendit sa feuille au prof ...

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William Frontle marcha en direction de chaque banc pour reprendre à chaque élève leur bout de parchemin sur lequel ils avaient répondu à la question. Le professeur d'étude des moldus se rappela de la question et il se demanda bien ce que des élèves de premières années pouvaient bien penser des moldus.

* Les réponses vont différer de leur caractère d'abord. Donc la maison dans laquelle ils sont, va influencer également leur réponse je pense. *

Une fois avoir finis de ramasser tous les petits papiers, William retourna dans à son bureau. Il déposa les papiers dans une enveloppe, puis il plaça l'enveloppe dans le premier tiroir de son bureau, destiné aux premières années. Il se leva une fois de plus et regarda les élèves assis sur leur chaise.
Il y a des questions avant la fin du cours?

Invité

Le jeune Marcs Mc Oler était un peu dans la lune au cours d'étude des moldus. Et en parlant de lune, le serdaigle se souvint que son cours suivant était celui d'astronomie. il revint à lui et écouta le cours: malheureusement, il n'avait rien à écouter! Tous les élèves étaient silencieux et commençaient à copier des notes sur un parchemin. L'élève de première sentit son rythme cardiaque augmenter ainsi que sa chaleur corporel. Il regarda alors au tableau et aperçut, avec soulagement, ce qu'il devait faire. il prit lui aussi un parchemin pour écrire ceci:

Anna assiste à son habitude au cours au fond de la salle. Elle prend note de chaques questions et réponses du professeur et des élèves, se demandant si elle va apprendre quelque chose sur les moldus à ce cours. Des cours sur les Moldus, autrement dit si elle avait bien compris, sur des gens comme sa famille.

Elle est bien consciente qu'elle ne devait pas avoir un très bon exemple de Moldus, étant donné qu'elle vient d'une famille assez pauvre, et qu'il a fallu que toute sa famille, oncles et tantes y compris, se cotise pour lui permettre de se payer ses fournitures scolaires ainsi que son billet de train pour venir à Evanesco.

A son grand étonnement, il y a pas mal de différence entre les deux genres, ainsi apprend elle que les loisirs ne sont pas les mêmes, les modes de vie ne sont pas les mêmes ... Elle se sent de plus à part dans ce monde, bien qu'elle a noté qu'une élève de Serdaigle vient du même milieu qu'elle; mais le simple fait qu'elles ne se connaissent pas lui donne vraiment cette impression d'être - seule -

Des réponses, elle en a sur les différences entre les "moldus" et les "sang pur" et "demi demi". Rien que sur le systeme éducatif, sur le mode de communication, sur la gastronomie, l'habillement, l'usage des animaux domestiques et autre encore. Mais la gêne et cette sensation de solitude l'empêchent de répondre, elle se sentirait trop à part justement.

Elle quitte ses pensées au moment où elle entend le professeur noter la question sur le tableau. Elle attrape alors son parchemin, trempe sa plume dans l'encre et s'applique :